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Percepción y aspectos del uso de software en la enseñanza de la matemática según estudiantes de colegios particulares subvencionados de la ciudad de Curicó, Romeral y Linares

dc.contributor.authorEcheverría Cáceres, Mario
dc.contributor.authorMora Gaete, Pablo
dc.date.accessioned2019-07-23T16:00:39Z
dc.date.available2019-07-23T16:00:39Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2312
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Matemáticas y Computaciónes_CL
dc.description.abstractEn este estudio se examina el rol que cumple el software matemático en la enseñanza de la matemática, desde el punto de vista estudiantil. Desde que se les enseñó a usar algún software matemático hasta si creen que el uso de alguno de ellos mejora el aprendizaje. Analizando la relevancia y frecuencia del uso de software matemático desde un punto de vista cuantitativo en establecimientos particulares subvencionados. Los datos obtenidos sugieren que el alumno aprende más, disfruta más y enfrenta la clase de matemática desde otra perspectiva, una más positiva y que genera mejores resultados, a pesar que no se considera como un instrumento imprescindible para la enseñanza de la matemática.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicases_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.subjectTecnologías de la informaciónes_CL
dc.subjectSoftware computacionales_CL
dc.subjectEstudiantes de educación mediaes_CL
dc.subjectMatemáticas (Enseñanza)es_CL
dc.titlePercepción y aspectos del uso de software en la enseñanza de la matemática según estudiantes de colegios particulares subvencionados de la ciudad de Curicó, Romeral y Linareses_CL
dc.typeThesises_CL
dc.ucm.urisibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=47435502es_CL
dc.ucm.profesorguiaVillegas Muñoz, Carlos


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