La siguiente investigación presenta una comparación de las habilidades del pensamiento científico que poseen un grupo de alumnos de primero básico, y como se desarrollan al ser sometidos a un estímulo experimental. Se hace especial énfasis a las actuales bases curriculares, las que proponen desarrollar estas habilidades en los estudiantes, donde queda de manifiesto mediante la investigación si estas son cumplidas en el nivel indagado. A modo de corolario se demuestra la importancia de trabajar el desarrollo de las habilidades del pensamiento científico en los estudiantes para que estas sean adquiridas de forma significativa y puedan ser puestas en práctica a lo largo de sus vidas.